校长培训系列之---计划治理

本文摘要：夫未战而庙算胜者，得算多也；未战而庙算不胜者，得算少也。多算胜少算，而况于无算乎！ ---《孙子兵法-始计篇》柳传志把治理总结为定战略、建班子、带队伍，作为校长，必须明白如何做校区计划，如何做计划治理。我们把计划分成六大步骤： 一、现状分析1、计划是为了目的和效果服务的，所以在做计划前，固然要清楚：那里需要被革新？革新的目的是什么？我制订的目的是否切合团队生长的要求？…2、怎么找问题？——这成了一个问题。 要熟悉业务，善于分类、分层：人财政市场学术就业3、哪些现在没有做？

夫未战而庙算胜者，得算多也；未战而庙算不胜者，得算少也。多算胜少算，而况于无算乎！ 　　　　---《孙子兵法-始计篇》柳传志把治理总结为定战略、建班子、带队伍，作为校长，必须明白如何做校区计划，如何做计划治理。我们把计划分成六大步骤： 一、现状分析1、计划是为了目的和效果服务的，所以在做计划前，固然要清楚：那里需要被革新？革新的目的是什么？我制订的目的是否切合团队生长的要求？…2、怎么找问题？——这成了一个问题。

要熟悉业务，善于分类、分层：人财政市场学术就业3、哪些现在没有做？是否需要做？有没有条件开始做？如何去做？关键点在那边？哪些现在正在做呢？实施中有什么难题和缺陷？有没有需要革新的地方？有没有新的方法和手段？现在做的业务所发生的数据有没有收集？能否收集一一枚举？重复修改中举行，不要指望在脑壳中能够想明确。你为什么想的不细？或者不全？习惯在头脑里思考；缺乏将问题细分到底的勇气；天天进步1% 二、设定目的1．目的是否切合团队生长的要求？2．团队由于心态差池而存在的问题主管追逐短期利益，不愿意为中、恒久做积累和铺垫员工在主管的强压力下也短视胜则骄，败则馁3．解决之道驻足现实，是非兼顾标本兼治，瞻前顾后4．目的值的设定5．阶段性目的 三、实施方案1．可行吗尺度化为基本2．定性：确定重点、次重点-做什么事指标方法人员功效设立阶段性的目的指标点3．定量事情任务事情细分事情量进度人员资源 四、备选方案1．不能实现怎么办？2．条件发生变化怎么办？3．计划视庞大水平，可以由若干的小计划组成；五、体例预算六、关键控制1、人的控制分几个层面：保证人力资源，提前计划，提前招聘，做好储蓄。多种手段（内训、认证、内部资助等），使人员功效获得提升，保证完成计划所需要的能力。

保持人员的事情状态让每个员工都清楚团队的目的和生长偏向对员工的关注，激励，考核，保证公正；生活上的体贴；实时兑现答应； 2、阶段性效果控制计划不能等到年、季、月底再来控制，这是赌钱；做为主管，要注意效果数据的走向，如果没有定时完成计划，必须举行认真的分析和原因查找，实时接纳应急措施；如果计划超额完成，也要分析原因，须要时可以改变计划；最后总结一下：治理伊始，计划为先驻足现在，时机分析目的展望，效果导向制定思路，换位逆向历程掌握，细节第一监控反馈，缺一不行时间治理，贵在效率。

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